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政治,规律,规定,制度......
不止是约定俗成的观念影响,而是对于思想和行为的教导作用。
将所谓的责任与义务等进行归纳总结,形成更加理论化系统化的教育教导,对于更大限度塑造统一的思想认知,以及日常行为和生活行事等,很明显有非常积极的规范指导作用啊。
想到此,历朝历代下,不少帝王都不由得振奋起来。
就比如那纳税,难道他们不知道挣得越多,就越能缴纳更多税收吗?
可有时候,并不是知道就行的,这其中牵扯太多,也涉及太多。
但若是能够像这样,将其规范化,形成习以为常的理论与认知,塑造何为正确的,理所应当的,必须承担的责任与义务等......再从小去进行灌输与教导,那么有些问题,岂不是能慢慢化解?
那这可真是......一种很得用的“教育方式”
啊。
有很大一部分帝王完全先往这方面想了去——初步听到这里,在他们看来,这政治学科,完全是一项“利器”
啊。
【再说如对政治生活方面——】
【学习政治生活,有助于人们掌握马克思主义的基本观点,提高明辨是非的能力,坚持正确的政治方向。
也有助于人们放眼世界风云,紧扣时代脉搏,开阔面向现代化,面向世界,面向未来的眼界等等,同时也更是有助于人们
树立“祖国的利益高于一切”
的国家观念,关心国家大事等等。】
祖国的利益高于一切。
嗯,听听,这政治理论的确说的很到位。
这越听,他们就越是满意。
不过......马克思主义是什么?
正确的政治方向......放眼世界,开阔眼界......
有人也不禁皱了皱眉,不知道为什么,好像又莫名品出了一丝不同寻常的味道来?
【其实整个高中政治的核心就是培养学生的政治认同,科学精神,法治意识,以及公众参与。】
【培养学生的政治认同是政治学科的最根本任务,即培养学生对国家的真挚情感和理性认同,使得学生得以拥护国家,坚定中国特色社会主义领导,弘扬和践行社会主义核心价值观,是其他素养的内在灵魂和共同标识。】
【科学精神就是指坚持真理,尊重规律,实事求是等,让学生能够对个人成长,社会进步,国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择,是达成其他素养的基本条件。】
【法治意识就是让学生尊法守法,学法用法,自觉参与社会主义法制国家建设,是其他素养的必要前提和必然要求。】
【公众参与,就是培养学生人民当家作主的责任担当,培养学生积极行使人民当家作主的政治权利,以及积极履行人民当家作主的义务,这是其他素养的行为表现。】
嗯?嗯嗯??..
....???
什么......前面听着还挺不错,后面那是什么?!
什么人民当家做主?还有那什么社会主义领导,究竟是什么?!
【政治理论在很多方面,都阐述了历史发展的必然性。】
【即从封建社会,过渡到资本社会,最终都会实现共产主义社会的必然发展趋势。】
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