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再向前行，有個器物床旁站了一男、一女兩個考生，年紀都挺小。

站這幹嘛？

王葛往器物床一瞧，只有一個模子，材料擺放在本製作區域這側。

模子整體呈正方形，底座是木製，包邊，裡面為泥坯，泥面平坦。模子的邊長，目測為一尺，總厚度兩寸。泥坯之上刻畫三個圓圈，兩大、一小，線條極細，中心點有個淺孔，未透到木板層。

筲箕里的材料只有兩個：一節竹筒；泥坯木板，包邊，這是告知考生不需要二次切割。

這種簡單模子可不好遇，令人猶豫不決的原因，是模子泥坯的右下角有塊缺失，形成輪廓參差的泥坑。如果泥坑也是模子的制式，那就不好仿了。

王葛高舉右手，趕緊尋附近是否有考官或游徼，這個模子她不想錯過。恰有一個考官過來了，問道：「考生何事？」

「大人，考生想問，這塊模子是如此制式？還是泥坯有損？」王葛借著將考官引到近前，將那倆考生擠開。

這時游徼也過來了。

考官對每類模子的制式都清清楚楚，立即訓斥游徼：「怎麼巡的場？此泥模何時損壞的？被誰損壞？模子有多緊要，沒跟你等講過嗎？萬一被考生挑選，辛苦制完後，還要特意敲掉一塊泥坯嗎？到了匠役那能驗過嗎？」

別看游徼在考生面前威風凜凜，在考官跟前，地位與匠役差不多，被訓的一句不敢反駁。

考官發完火，也知道一件簡單模子對考生意味著什麼，於是道：「此模子不作廢，按完好的泥坯制，我會跟匠役說明。」

「謝大人。」王葛先把篋笥放到地上的筲箕里，雙手搬起模子，果然挺沉。

往製作區走的時候，她連連回頭察看自己的東西。模子一放下，趕緊跑回來搬材料和工具。這時候就能覺出體力下降的更厲害了，加上篋笥的重量，累的她呼哧呼哧的。

考官再斥游徼一句「盡好職責」，而後向揚聲鼓方向去。

那倆考生也去尋別的模子。

游徼抬臉，看向王葛，怒意猙獰：選別的模子會死麼？可知他並非挨這一頓訓就完事了，起碼仨月俸祿被扣！多事的小女娘，真恨不得劈死她！

咔！王葛拿起篾刀，將材料竹筒對劈、對劈……

此模子的泥坯面上，只有三個圓，線條似是用針畫的，非常細。所以它考核的基本功，是如何制「規」。

規，為正圓之器。制式跟後世的圓規原理相同。

先將劈出的兩片青篾的底端各自削出針尖，把一片暫擱一邊。手中這個，上端鑿個長形孔；換另一片，上端削細，能從剛才青篾的長形孔鑽過。

這時圓規的雛形已經出來了。接下來就是固定半徑。

削一個小竹塊，往倆篾條的交叉處卡，此竹塊就相當於圓規的「鉸鏈」，其位置卡的越往上，下方「倆腳」撐的越大。

比對模子最小的那個圓，確定半徑後，「鉸鏈竹塊」就不要動了。削兩個相等的小竹片，放在倆篾條上方充當夾板，用麻繩綁住。