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第104章 独特解题方法引关注（第1页）

接下来的几天里，秦桂梅努力适应自己的新身份。毕竟对她来说，高中知识是新鲜的。她现在仿佛是从深水区游到了浅水区，感觉有些不知所措。

比如数学，秦桂梅能解高等数学的题目，但对于现在一些考点大纲，如数与式、几何、函数等，她必须按照教科书上的公式进行计算，而她之前学过的高等函数公式并不适用。此外，作为一个理科生，她对课本上的古诗词背诵也没有头绪。英语、物理、化学和生物方面倒是没什么问题，但这些科目的分数占比明显较小。

因此，在做了一次模拟试卷后，看到自己在语文方面只得了88分，数学得了91分，曾经的少年班尖子生秦桂梅感到非常沮丧。作为曾经的学霸，她不可能轻易认输。于是，在接下来的几天里，秦桂梅完全沉浸在学习中，对周围同学的反应和丁星洲的各种小动作毫不在意，甚至没有察觉到周围的氛围变化。

学习是一个日积月累的过程，只要真心投入学习，从头开始建立扎实的数学基础，便能更好地理解和应用新的考点，进步就会突飞猛进。

经过一个星期的背诵和大量练习，她基本上掌握了解析几何、函数导数、概率与统计、数列等数学公式和难题。在语文方面，她也能够拿到除作文外9o%的所有主观分。至于作文，前世今生向来都并不是秦桂梅的强项，但搁不住理科生擅长背诵范文啊。

两周过去了，秦桂梅的努力终于引起了老师的注意，尤其是数学老师邝远航。

秦桂梅所在的班级二年级四班，并不是尖子班，而是普通班，加上她没有参加入学考试，因此邝远航对她多少有些偏见。毕竟，秦桂梅是从小地方来到京城的，一般的老师都会认为从小地方来的学生水平较低，邝远航也不例外。当然这是教育资源的不平衡导致的必然结果。

普通班班级的平均成绩本来就不高，再来一个拉后腿的，老师们自然喜欢不起来。

一开始上课，邝远航就准备给秦桂梅一个下马威。然而，这个学生却能够迅回答他刻意的刁难，这让邝远航感到非常惊讶。秦桂梅似乎对数学有着独特的理解和掌握能力，她在做作业时往往使用数学反推法来证明和解题，对基本公式反而有些生疏。

当然，秦桂梅之前学过高等数学，所以她的方法很多都是逆推法，这与书本上的步骤完全不符。对于一个高二学生来说，这种程度很不简单。

经过几次观察后，邝远航开始重新审视秦桂梅的解题方法。她的思路和答案都是正确的，没有任何问题，只是不符合考试的评分步骤。

这让邝远航不禁开始怀疑人生，秦桂梅并不像是从小地方来的转校生，反而像是经过名师指导的高材生。

不过，这种情况在几天后开始逐渐转变。秦桂梅逐渐开始掌握了基础知识，熟练运用起数学公式。

这并不难理解。毕竟，知识的运用是关键，只要将这些知识融会贯通，就能应付各种题型。

这天，邝远航在办公室谈起这件事时，引起了数学组组长居然行的注意。居然行是一名全国特级教师，她在数学方面的造诣很高，也是学校数学奥赛培训的指导老师。

居然行对邝远航提到的这件事感到非常兴趣。她听到邝远航的话心底一动，“邝老师，你能把这孩子最近的作业和测验拿来我看看嘛？”

居然行微笑着说道。

邝远航点了点头，拿过最近的测验小卷，纸上的字飘逸潇洒，看起来写字的人胸中自有丘壑。

"

她有可能学过奥数吗?"

居然行看了秦桂梅这段时间所有的小测验后问道。这孩子思路非常独特，甚至有些创新。数学天赋确实不容小觑

"

我觉得有可能，但她的档案显示她来自一个小县城，那里连本数学资料都难以买到，怎么可能接受过奥数培训呢?"

邝远航连连摇头。

"

邝远航，你犯了经验主义的错误。要知道教育的力量是无穷的，不能仅仅局限于地域和资源的限制。"