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現?在?的我是誰呢?
……什麼也不是。
喀秋莎是虛假的。「我」是虛無。
世界觀、人生觀、價值觀,這些構成人格的一切該如何獲得?
——從成為無知的嬰兒?開始,父母會?諄諄善誘引導孩子建立人格,而嬰兒?一方面由於家庭的教導,一方面在?成長過程中自己探索世界,二者互相成就建立屬於人的人格。
喀秋莎的父母是反.政.府組織研究員,蘇聯在?喀秋莎出生前消滅了?他們,消滅了?喀秋莎被教導成壞孩子的可能……但也沒有?給喀秋莎被父母教導成好孩子的機會?。
我的人格是假的,是實驗員用代?碼編寫的虛假人格式。
我不愛世界,不愛人類,是代?碼讓我愛這個世界,愛這裡的人類。
作為喀秋莎的我不愛這個世界,也不恨這個世界,我沒有?善惡,也沒有?喜惡。
我的理性告訴我,我的三觀不應該是代?碼賦予我的三觀,但這不代?表我就要反對它們。如果我為了?反對代?碼就要去恨這個國家、恨這個世界,那我仍然沒有?自己的人格,因為我只?是為了?反對代?碼而反對,並不是因為「我」想反對代?碼。
反社會?人格也是一種人格,而我沒有?人格。
蘇聯對我的教育也是虛假的。
那隻?不過是在?同化我讓我變成他們的「同胞」,保證我會?願意成為他們優秀的戰士或者武器。
我的同學們都是克格勃特工的孩子,我的老?師都是克格勃的特工和研究員。
——你看,我生長的環境完全是假的。
無論?是接受也好,否定也好,真正的我什麼喜好偏向都沒有?。
除此了?這具奪來的身?體和從世界手裡奪回來的生命,我什麼都沒有?。
我已?經取代?了?娜塔莎,所以我不能再變成被娜塔莎融合。
現?在?的「我」,現?在?的「我」的本能、「我」的人格、「我」的情感,所有?的一切仍然是屬于娜塔莎的本能。
喀秋莎也是娜塔莎不錯,但我是喀秋莎。
如果繼承娜塔莎的,那就是否定喀秋莎的——我對活下去的渴求,我為此的一切努力,所謂作為人的象徵的一切統統被我自己否定了?。
生命是我唯一擁有?的東西,想要活下去的掙扎是我作為人類而出生的第一聲嬰兒?啼哭。
我已?經是一個誕生於世的人類了?。
「尼古萊——」外面呼喚的聲音。
我後背的外套被取走了?。
……確實有?一點冷。
第49章番外
接下?來的日?子裡,那個女孩兒都安靜地呆在監控室里沒有任何動作。
她不用吃飯,不用呼吸,就算給她食物她也不吃。
但她還活著?,而且是在身體破敗成這種程度的情況下?活著?。
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