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方老师有班主任最棒的优点。
他能引领着全班的同学前进。
教人育人的时机就在于此。
同学们聚精会神的听着。
方老师知道他们会听进去,但也会忘记,所以他会一遍又一遍,不厌其烦的重复高考的重要青春的珍贵以及努力的意义。年少的同学们像蹒跚的机器人,必须要老师时不时的上条才行。
但6佰充耳不闻,方老师却不再担心他了。
提高28分,年级进步45名,进入年级前二百。
6佰证明了自己,就像班级中其他三四名正在做自己事情的同学一样。
他展示了成绩优异者身上的共性——自我驱动力。
还有成熟。
家庭的教育、自我的禀赋,总使得一小部分同学有着出同龄人的成熟。
利弊权衡,他们都在做对的事情。
老师们此时便不再需要喧宾夺主,退居后位,让这部分人挥自我的能动性,而他们做副船长就可以了。
......
时间滴滴答答的过去,转眼又是一周。
6佰觉得时间太快了。
“是时间太快,还是我的度太慢?”
周四下午的最后一节课,体育课。
京城的教育宗旨是综合教育、素质教育,他们有空间去执行。
所以即使是高三,学校也被要求必须正常进行体育课。
解散之后,6佰跑了回来。
他细细数了进度,暗道:“恐怕还得跑得再快点才行。”
6佰在八开大的草稿纸上做了阶段的小结。
二阶段“升堂入室”
的进阶学习走过4o多的时间。
数学进入了三角函数恒等变换的部分。
物理是,完成了牛顿三大定律和圆周运动,目前正在万有引力的部分。
化学是......
生物是......
语文,则在张文训老师的手上展现了真正的面貌——一门15o分的大学科应该有的庞大体量。
浩如烟海的知识点在张老师的手上凝聚成一个井井有条的大结构。
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