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第16章 自我完善（第1页）

”

...接下来我们来到头几年。门卡夫，你’负责班级I-1。你为我们准备了什么？”

女校长主持了会议，而与最新学生没有任何联系或对他们没有任何兴趣的老师则离开了房间。老师通常会给几年的学生上几节课，但即使这样，他们也有一千多位老师。除了常规老师之外，还有客座讲师，所以如果他们不这样做，这些会议往往会失控’不要让人们进出。tsumi指出，尽管头几年没有教书，但仍有比平时更多的好奇老师坚持听。

“你想让我从明显的异常值开始，还是从其他开始？”

menkhaf苦苦地问，确切地知道为什么有这么多老师待在这里。

“让’我们先和其他人一起去。”

津美微笑着决定。如果他们想要有关karna的信息，那么她至少可以强迫他们先浏览其他人的报告。

“今年的学生’头等舱在许多方面都高于平均水平。比正常人更多的人有资格参加选修课，他们甚至做出了相当明智的选择。它’同样明显的是，高于平时的标准正在驱使学生比我们平均一年更努力地工作。有趣的是，由前十名学生中的四名组成的特别混合小组，我们’我们都感兴趣，激了班上其他人的兴趣，也使他们的小集团比平时更加多样化。我们’看到班上的不同种族I-1比平时更频繁地交谈和互动。”

门卡夫一边懒洋洋地拽着胡子，一边若有所思地开始了。

“他们真的得到了结果吗？”

一位二年级老师问。那’这是他们更感兴趣的，因为他们’d正在教那些在年底真正通过考试的人。第一年总是看到最多的人在一年里通过这些考试，因为第一年你只能教这么多，但是，由于日程安排得满满的，而且工作量使许多不习惯如此辛勤工作的新学生感到惊讶，因此辍学生最多。

“自从我们’我只教了他们三个月，但我有充分的理由相信他们’正在努力工作。至少在课程中，他们似乎已经吸收了这些材料。他们中的一些人表现出出色的成绩，这使曲线有些偏斜，使判断班级变得更加困难’一般情况下是s级别。十个最好的学生表现出色，以至于其他人难以跟上。”

menkhaf解释了这一困境。

“至少他们在我班上尽力而为，并且非常努力。”

负责战斗和体育的老师粗鲁地说。“我’第一堂课后很少听到抱怨，尽管如此’部分原因是，当涉及到结果和职业道德时，一个小女孩正在全力以赴。它’当一个至少两岁的孩子在没有抗议的情况下做我命令的所有事情时，这很难抱怨。”

“我想这把我们带到了卡纳。我听说你给了她一个挑战门卡夫？”

津美质疑。卡纳（karna）在一次会谈中提到了这一点。

“是的。这个女孩参加了三门工匠课程，我怀疑她可能低估了这些主题。她粉碎了挑战真相。她不是’当她说她擅长吸收信息时，别开玩笑了。那里’不过这是个小问题。我们对挑战感到有些热情，并从她的所有三个主题中抛弃了前五个工匠课程的全部理论知识，而不仅仅是每个课程的第一个课程。现在我们’我们只是把理论付诸实践，我们可以’在练习过程中，即使不参加那些高级课程，也不要继续这样做。我们没有教她三门工匠课程，而是’我们基本上是做十五的缩写版本。我’我不确定’这么快就进入最先进的工匠课程的实践是明智的，特别是因为这些课程不提供给一年级学生。”

门卡夫一半吹牛，一半抱怨。他们’d已经出了理论知识，因此现在很难退缩。

“她有没有表现出成为有福孩子的迹象？”

tsumi斜靠在桌子上，双手在嘴前，以中性的语气问道。她曾要求工匠老师特别注意。她已经知道卡纳来自神圣的飞机，但她可以’不确定她是否也是一个受祝福的孩子。工匠班是证实她怀疑的最好方法之一。

“到目前为止，没有。她学习的度是不正常的，但她已经’没有显示出任何知道她应该知道的事情的迹象’t。至少不是她能做到的’我很容易接受一点自学、练习或从她父亲那里得到的。”

menkhaf充满信心地回答。“她是一个非常聪明的女孩，但是没有什么是足够的才华，出色的记忆力和辛勤工作无法解释的。"

tsumi考虑了一下他的话。女孩知道至少要小心一点，在这种情况下，被现的风险要小得多。“好。在这种情况下，尽可能多地教她。如果她有才华并且愿意学习，那么应该没有伤害。如果她个人表示你太过分了，那么我们可以重新考虑。"

“有一个问题。如果我们继续以这种度前进，我们’最终将开始进入我们通常为那些主要从事技巧的人保留的领域。”

门卡夫指出。有些东西是为专家和学院内属于特定派系的人保留的。传播这些信息并不是被禁止的，但是每个少校都喜欢保留自己的秘密技术。

“我明白你的意思。她对选择那个专业有兴趣吗？”

津美微微不安地问道。就个人而言，她认为这对女孩来说是一种可怕的浪费，尽管在学院里有这样一个有前途的新技工的想法也有些诱人。